陈述：中小学教师学历上移 从教大学生工作满意度高

　　北京9月10日电 麦可思研讨院近期发布的一份查询陈述显现，近年来中小学教师队伍存在显着的学历上移现象，从教大学生工作满意度继续处于较高水平。

　　依据本年3月最新发布的全国教育基本情况数据显现，2023年各级各类校园专任教师1891.78万人，比上年添加11.42万人。其间小学、初中、普通高中专任教师数量别离到达665.63万人、408.31万人、221.48万人，数量均比从前添加。

　　麦可思研讨院发布的陈述，其查询数据来自该组织关于本科生结业半年后培育质量的盯梢点评。

　　数据显现，近年来中小学教师队伍存在显着的学历上移现象。以小学教师队伍为例，更新至2022年的教育统计数据显现，具有研讨生学历的小学教育专任教师占比从2018年的1.1%上升至2022年的2.1%，五年内翻了近一倍。

　　其间，东部地区小学教育专任教师具有研讨生学历的份额(2022年3.3%)显着高于非东部地区(2022年1.4%)；小学教育专任教师具有研讨生学历占比最高的前5个省份依次为北京、上海、天津、辽宁、江苏。

　　上述陈述还显现，教师工作对高校结业生的吸引力越来越强，或与从教集体的工作幸福感较高有关。研讨发现，在公办中小学从教(即从事“中小学教育”类工作)的应届本科生其工作满意度继续处于较高水平。

　　详细来看，2023届从教本科生工作满意度到达85%，比全国本科均匀高出7个百分点。(完)